Bestellen Terug

Hoofdkenmerken

Auteur:	Roth, Wolff-Michael
Titel:	Rethinking Scientific Literacy
Uitgever:	Taylor & Francis Ltd
ISBN:	9780415948432
Serie:	Critical Social Thought
Land van oorsprong:	United Kingdom
Prijs:	€ 67,04
Verschijningsdatum:	26-01-2004
Bericht:	Langere levertijd (2-3 weken)

Inhoudelijke kenmerken

Categorie:	Educational: Sciences, general science
Geillustreerd:	8 Halftones, black and white; 14 Illustrations, black and white

Technische kenmerken

Verschijningsvorm:	Paperback / softback
Paginas:	240
Hoogte mm.:	228
Breedte mm.:	158
Dikte mm.:	13
Gewicht gr.:	366

 

Inhoud:

Expanding constructivist ideas on science curricula presented in journal articles, Roth (U. of Victoria) and Barton (Teachers College, Columbia U.) probe the relationship of "school science" to broader societal contexts through examples of empowerment via diverse paths to such knowledge. Distributed