[Annotatie]: In Is het voor een cijfer? laat Johannes Visser zien hoe het schoolsysteem in de greep van de cijferdictatuur kwam. En hoe we er weer uit kunnen komen.[Inhoudsopgave]: 1 Is het voor een cijfer? 2 Hoe leren voor een cijfer werd 3 Zijn kinderen ratten? 4 Ieder oordeel heb se nadeel 5 Wanneer motivatie ongezond is 6 Wat je niet leert als het voor een cijfer is 7 De motivatierevolutie is begonnen. Dit zijn de rebellen 8 Meer leren met minder stress[Flaptekst]: Jongeren ervaren steeds meer stress door school. Niet zo gek, want scholen zijn cijferfabrieken geworden. En dat is rampzalig voor de motivatie en het welzijn van leerlingen. In dit bevlogen pleidooi laat Johannes Visser zien hoe scholen in de ban raakten van cijfers en hoe het onderwijs jongeren beter kan motiveren. Een must-read voor iedereen die zich zorgen maakt over de toekomst van het onderwijs. Johannes Visser is oud-leraar Nederlands en schrijft over onderwijs voor De Correspondent. Hij won tweemaal de Nationale Prijs voor Onderwijsjournalistiek. Reacties:'Het Nederlandse onderwijs is veel te veel een wedstrijd geworden in plaats van een plek waar je nieuwsgierig mag zijn en leert vanuit intrinsieke motivatie. Johannes legt dat feilloos bloot. Hij krijgt van mij een 10 voor zijn betoog!' -Marjolein Moorman, politicus Dit. Precies dit. Verplicht (en grappig) leesvoer voor iedereen die kinderen heeft. -Kluun, schrijver Help, ik heb een puber![Promotie]: Jongeren ervaren steeds meer stress door school. Niet zo gek, want scholen zijn cijferfabrieken geworden. En dat is rampzalig voor de motivatie en het welzijn van leerlingen. In dit bevlogen pleidooi laat Johannes Visser zien hoe scholen in de ban raakten van cijfers en hoe het onderwijs jongeren beter kan motiveren. Een must-read voor iedereen die zich zorgen maakt over de toekomst van het onderwijs.
nl
en
