In den letzten Jahren hat in der Bildungsforschung und in der PolitikdidakÂtik ein Paradigmenwechsel stattgefunden. Stärker als früher sollen ErzieÂhung und Bildung wissensorientiert sein und dabei auf literacy fokussieren. Ziel ist es, theoriegeleitet ein umfassendes Modell der Politikkompetenz vorzulegen und zur DiskussiÂon zu stellen.