Bestellen Terug

Hoofdkenmerken

Auteur:	Taber, Keith S.
Titel:	Modelling Learners and Learning in Science Education
Uitgever:	Springer
ISBN:	9789400776470
ISBN boekversie:	9789400776487
Serie:	364 pages, 20 Tables, color; 83 Illustrations, black and white; XIX, 364 p. 83 illus.
Editie:	2013 ed.
Prijs:	€ 84,74
Verschijningsdatum:	12-12-2013
Bericht:

Inhoudelijke kenmerken

Leesniveau:	P
Categorie:	Science: general issues

Technische kenmerken

Verschijningsvorm:

Hardback

 

Inhoud:

This book looks at the centrality of models for knowledge claims in science education and explores the modeling of mental processes, knowledge, cognitive development, and conceptual learning.

 

Inhoudsopgave:

Netherlands