Hoofdkenmerken
Auteur:
Schunk, Dale H.
Redactie:
Schunk, Dale H.
Titel:
Self-Regulated Learning and Academic Achievement Theory, Research, and Practice
Uitgever:
Springer-Verlag New York Inc.
ISBN:
9781461281801
Serie:
Springer Series in Cognitive
Editie:
Softcover reprint of the original 1st ed. 1989
Land van oorsprong:
United States
Prijs:
€ 133.09
Verschijningsdatum:
27-09-2011
Bericht:
Langere levertijd (2-3 weken)
Inhoudelijke kenmerken
Leesniveau:
Professional & Vocational
Categorie:
Psychology
Geillustreerd:
XV, 212 p.
Technische kenmerken
Verschijningsvorm:
Paperback / softback
Paginas:
212
Hoogte mm.:
235
Breedte mm.:
155
Gewicht gr.:
359
Inhoud: Self-regulated learning is a new approach to studying student academic achievement. This book focuses on the influences of student self-regulated learning practices on academic achievement and motivation.
nl
en
